校際交流促提升 互學互鑒同發展

    爲充分(fēn)發揮優秀教師的示範引領作用，促進學校之間教師的交流與合作，提升兩校的教育教學質量。2023年6月9日(rì)上午，楊田鎮中心小學4名骨幹教師在教導處沈勝明主任的帶領下來(lái)到九華鄉中心小學開展校際教學研討(tǎo)交流活動。青陽縣教研室副主任、池州市科(kē)學兼職教研員(yuán)、池州市小學科(kē)學名師工作室主持人(rén)淩雲龍帶領名師工作室成員(yuán)參加了此次活動。 

精彩課堂，共同成長

    此次公開課交流活動共有四位教師展示課例，老師們各顯本領，各展所長，以嚴肅認真的教學态度、熟練的教法和飽滿的教學熱(rè)情展示其風(fēng)采，讓同學們和聽課老師沉浸其中。

    九華鄉中心小學黃(huáng)桂榮老師主講小學科(kē)學《誰先看(kàn)到日(rì)出》一課，通過創新模拟實驗，貼近學生的認知視角，站在學生的立場上幫助學生從(cóng)宇宙視角觀察地球的自(zì)轉，從(cóng)地球視角體(tǐ)會自(zì)轉的現象，最終把課堂教學傳授的科(kē)學知識轉化爲學生頭腦中的知識。 

    九華鎮中心小學王芳老師帶來(lái)的《圓的複習課》，無論梳理(lǐ)知識，還(hái)是解決問(wèn)題都(dōu)遵循了以學生爲主體(tǐ)，充分(fēn)調動學生的積極性，給學生展示自(zì)我的機(jī)會和舞台，注重複習課的特點和知識間的聯系，重視知識的形成過程和解題思路(lù)。善用分(fēn)層教學，以小組交流合作的方法吸引學生參與課堂，課堂氛圍格外活躍。

    楊田鎮中心小學甘玉萍老師主講的小學數學《用字母表示數》一課，通過遊戲入手，大(dà)大(dà)激發學生興趣，課堂層層遞進，化難爲易，大(dà)膽放(fàng)手，讓學生自(zì)己拉開課堂的帷幕，引導學生自(zì)主探究問(wèn)題，感受解決問(wèn)題方法的多樣性。學生們積極參與課堂，整個課堂有趣且高效。

    楊田鎮中心小學施玲老師主講的小學數學《負數的初步認識》一課，授課過程中課堂氛圍融洽，施老師注重聯系生活實際，通過生動的語言、精美的課件(jiàn)激發孩子們的學習興趣，讓孩子們在課堂上有廣泛的參與，有紮實的收獲。

點評提升 互促共進

    精彩的課堂結束後，兩個學科(kē)分(fēn)别進行了集體(tǐ)教研活動。授課老師們闡述了自(zì)己對課程内容的解讀(dú)，講解課程設計(jì)思路(lù)、重難點把握，以及課程預期的完成度。老師們随後展開了熱(rè)烈的交流討(tǎo)論。大(dà)家紛紛發表自(zì)己的見(jiàn)解，碰撞出思維的火(huǒ)花。同時還(hái)提出自(zì)己在日(rì)常教學中的疑惑，學習他(tā)人(rén)長處，彌補自(zì)身(shēn)不足。      

座談交流 提升素養

    6月9日(rì)下午，徐州市雲龍區教師發展中心科(kē)研部部長蔣斌爲我校青年教師做了專題講座《課題研究與論文寫作分(fēn)享》, 蔣斌部長從(cóng)“研究什麽”、“爲什麽研究”、“怎樣研究”和“研究出來(lái)什麽”四個方面闡述，建議(yì)大(dà)家課題選題時注意“小”、“新”、“深”、“實”四個要點，課題選題方向要關注教育改革文件(jiàn)和關注教育理(lǐ)論理(lǐ)念, 建議(yì)大(dà)家平時做個有心人(rén)，聚沙成塔，積累寫作素材，同時還(hái)要多閱讀(dú)專業書(shū)籍，努力提升自(zì)己的教育教學理(lǐ)論水平。   

    “潛心向學，方能問(wèn)道遠(yuǎn)方”。此次校際交流活動傳播了新理(lǐ)念、新思想、新方法，加強了學校間的交流，激發了雙方教師的教研熱(rè)情，促進了教師教學能力和業務素養的提升、促進了兩校之間教育資源的互通共享、優勢互補。相(xiàng)信我們的老師會将本次教研活動中收獲的教學經驗滲透到自(zì)己的課堂教學中，在教書(shū)育人(rén)的道路(lù)上不斷成長！

來(lái)源：九華鄉中心小學

撰稿：黃(huáng)桂榮

編輯：胡賢文

審核：吳文兵(bīng)