池州市中學語文新課标教學研討(tǎo)活動在肥西縣紫蓬鎮中心學校順利召開

    随後池州市教研室語文教研員(yuán)張婷介紹活動議(yì)程，宣布活動開始。

    來(lái)自(zì)池州市第十六中學的語文名師李楠爲大(dà)家上了一節示範觀摩課——《莊子與惠子遊于濠梁之上》。李楠老師結合新課标要求，通過生動的教學，運用巧妙的教學設計(jì)，與學生進行豐富精彩的互動，有效整合了大(dà)單元課程資源，實現了跨學科(kē)任務群融合教育，恰當運用情景化教學，引導學生在哲學思維的碰撞中對加深對兩個人(rén)物的理(lǐ)解，培養學生關于生活态度的辯證思考能力。

    肥西縣紫蓬鎮中心學校語文教師都(dōu)術(shù)才爲大(dà)家上了一節示範觀摩課——《金色花》。他(tā)以“說(shuō)說(shuō)你(nǐ)和母親之間的故事(shì)”進入課堂，營造了和諧、輕松的課堂氛圍。學生們在交流分(fēn)享中，通過賞讀(dú)課文，品味語言，引導學生走進人(rén)物内心。再朗讀(dú)重點句子、關鍵詞語去(qù)分(fēn)析孩子的童真、可(kě)愛、活潑和調皮，感悟母親的慈愛和善良。結束以”假如(rú)我變成了......”句式寫一段文字，展開學生的想象，促進學生主體(tǐ)的發展，豐富學生的精神世界。

    課程結束，教研員(yuán)及教師代表結合語文新課标的要求，對兩節課進行了評課研討(tǎo)，通過兩位教師課程的教學目标、教學内容、教學過程、教學效果、教師素質五個方面進行評分(fēn)，交流分(fēn)享自(zì)己的聽課心得(de)。兩節單篇真實的語文課，展現了我市中學語文教師的教學水平，發現了大(dà)單元項目化教學、跨學科(kē)主題教育融合、整本書(shū)閱讀(dú)等方面存在的短(duǎn)闆。通過評課研討(tǎo)，大(dà)大(dà)提高了教師教學水平和教育質量，促進學生全面發展。

    評課結束後，由都(dōu)術(shù)才老師做《閱讀(dú)是吸收、寫作是傾吐——談散文詩課堂教學設計(jì)》講座。都(dōu)術(shù)才老師向大(dà)家分(fēn)享了近期以來(lái)走訪考察各地名校，交流學習的感受，總結出“閱讀(dú)是吸收，寫作是傾吐”并運用在散文詩教學中，讀(dú)和寫是相(xiàng)輔相(xiàng)成的，把握兩者結合的策略，讓“寫”的活動進入課堂，将讀(dú)、學、寫貫穿到閱讀(dú)教學中去(qù)，促進知識的遷移，學生的閱讀(dú)、作文能力才會逐漸提高，語文素養也會不斷提升。

    活動最後，由池州市教研室語文教研員(yuán)張婷布置下階段工作，她表示全體(tǐ)語文教師要珍惜此類教學研討(tǎo)的活動，積極參與教學實踐活動，總結經驗，結合新課标要求，認真把握教材，研讀(dú)文本，落實教學常規，提高課堂效率，努力探索課程改革與提高教育質量相(xiàng)結合，促進教師、學生雙向發展，每一位語文教師都(dōu)要把《語文課程标準（2022版）》中的基本理(lǐ)念熟讀(dú)牢記并真正内化爲自(zì)己的教學思想與行爲，付諸教學實踐。

來(lái)源：三名工作室、教研組
撰稿：張夢雅、馬原
編輯：胡賢文
初審：張夢雅
複審：吳承可(kě)
終審：吳文兵(bīng)