行而不辍，未來(lái)可(kě)期——三名工作室召開2024年第一次集中研討(tǎo)會議(yì)
爲充分(fēn)發揮三名工作室的示範引領和輻射帶動作用，促進工作室成員(yuán)快(kuài)速成長，提升工作室成員(yuán)的專業化水平，2024年1月30日(rì)上午，三名工作室召開2024年第一次集中研討(tǎo)會議(yì)。
會上，都(dōu)術(shù)才校長将2023年工作室工作開展情況進行客觀全面的總結，指出2024年工作室将重點圍繞“打造學校特色，促進教師專業化成長”的目标，以辦學實踐爲主線，自(zì)主研修爲基礎，建立學習共同體(tǐ)，提升管理(lǐ)水平，提煉辦學思想，豐富自(zì)身(shēn)内涵。以三名工作室活動爲平台，充分(fēn)發揮我校名教師、名班主任的引領和輻射作用，進一步提升我校教師隊伍的整體(tǐ)水平，推動教育事(shì)業優質均衡高質量發展。
1、結合校園熱(rè)點、學校管理(lǐ)、德育工作、教研教學、等闆塊，向全校師生征集校園期刊《九華教育》内容，完成新一期編排。
2、名班主任工作室完善工作室管理(lǐ)制度、成員(yuán)職責、發展規劃與工作計(jì)劃等，組織成員(yuán)積極參加班主任培訓、基本功大(dà)賽、主題研修班、主題班會等相(xiàng)關活動。
3、結合學校德育工作，做好思政一體(tǐ)化工作，教師應提升自(zì)身(shēn)的專業技能，創新思政教育方式并結合實際情況進行教學，培養學生思想道德意識，促進全面發展。
4、準備名校長工作室結題工作，總結三年來(lái)工作室成果，撰寫總結報告，準備結題彙報。
5、完成《安徽省教育科(kē)學研究項目》課題，進行資料彙編，申請(qǐng)結題。
6、完成《安徽省初中段勞動教材》三課編寫，目前已完成主題簡介内容。
此次會議(yì)的的召開，讓工作室成員(yuán)明确了工作目标、職責、任務及分(fēn)工，讓工作室成員(yuán)明晰了前行方向，爲今後有序推進工作室的各項工作打下了堅實基礎。
來(lái)源：三名工作室
撰稿：馬原
編輯：胡賢文
初審：張夢雅
複審：吳承可(kě)
終審：吳文兵(bīng)